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Esta live, dentre outros materiais interessantes, traz a experiência de um docente do IME na realização de aulas online e interativas, onde o mesmo aplica metodologias ativas. A interação se inicia no tempo; 1:16:28 e é finalizada no tempo de 2:18:50.
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Assistam a experiência do Prof. Eduardo na realização de Aula de Experimento.
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Neste podcast apresentamos algumas dicas que podem agregar valor ao processo de elaboração de aulas online.
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Aluno apresenta um vídeo gravado de uma prática (simução).
Professor faz fechamento do professor com os conceitos.
Alunos fazem análise dos vídeos em equipe (uma equipe analisa da outra).
Professor faz uma preleção sobre os conceitos.
Aluno apresenta explicando o experimento.
Professor faz fechamento do tema.
Professor passa um desafio da realização de um experimento/simulação.
Alunos apresentam solução em um pitch (apresentação rápida de até 5 min).
Professor faz o fechamento retomando o conteúdo.
Professor faz uma exposição do contéudo.
Professor lança um problema para cada equipe.
Alunos realizam atividade que consolida o aprendizado do tema.
Alunos em dupla formulam conceitos/características/hipóteses sobre determinado tema
Alunos apresetam a construção(professor pode sortear as duplas se a turma for grande).
Alunos realizam atividade que consolida o aprendizado do tema.
Professor realiza uma nuvem de palavras (pode usar a ferramenta edupulses).
com alunas para
observar o conhecimento prévio do tema.
Alunos inserem no aplicativo ideias iniciais sobre o tema.
Professor vai construindo os conceitos junto com os alunos a partir do que apareceu na nuvem de palavras.
Professor apresenta o convidado da aula.
Alunos formulam as perguntas e professor media o debate.
Alunos realizam em equipe atividade sobre o tema (levantamento hipóteses/soluções).
Professor faz fechamento do tema.
Convidado contextualiza o tema ou apresenta um case sobre tema trabalhado.
Professor sorteia algumas equipes para apresentar.
Professor trabalha conteúdo e faz o fechamento.
Aluno em equipe faz curadoria de contéudo na rede e compartilha no classroom.
Professor sorteia os alunos que irão apresentar como resolveram as questões enviadas previamente como atividade programada.
Professor faz fechamento com sintese dos aspectos do tema ressaltado nas questões.
Alunos apresentam a resolução de questões ao Professor, a cada questão retoma os conceitos e faz as intervenções.
Professor faz uma abertura com a síntese dos conceitos.
Professor faz fechamento com correção das questões.
Aluno resolve questões atribuídas no classroom, Professor permanece no google meet para dúvidas e orientações.
Professor analisa as respostas e a depender do resultado:
- Redirecionamento para estudos
em pares - discussão das respostas mesclando alunos que acertaram com os que não acertaram.
-
Fechamento do tema.
Aluno interage com materiais sobre o tema da aula.
Aluno responde Forms ou Mentimeter sobre o tema da aula.
Por isso reunimos experiências do 1º semestre, conversamos com docentes e preparamos 10 tipos de Aula online que rompem com a visão de transmissão e se conectam com a lógica da interação. Não trazemos aqui receita de bolo, mas sim possibilidades que podem e devem ser recriadas, combinadas por você professor. Eu sei que pensar em aulas online na perspectiva da interação traz desafios como investimento de tempo e intimidade com as tecnologias. Mas se você estiver disposto a tentar, estaremos colados com você, dando todo o apoio que precisar.
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